Kovo 28 dieną oficialiai startavo „Nacionalinė profesinio mokymo išmaniojo ugdymo platforma“, o birželio pabaigoje baigtas kartotinis platformos atnaujinimas. Platforma suplanavo 4 centrus, įskaitant „Profesionalų ir kursų paslaugų centrą“ ir kelis teminius modulius. Iki šiol internete veikia 4 centrai, taip pat buvo integruoti tokie moduliai kaip dorinis ugdymas, kūno kultūra, estetinis lavinimas ir darbo švietimas, taip pat specialios temos, tokios kaip kova su epidemija, Pekino Rytų olimpinės žaidynės ir žmonių ugdymas. . Iš viso apsilankyta 3,098 milijardo kartų, iš viso apsilankė 277 milijonai lankytojų.
Švietimo ministerijos Profesinio mokymo ir suaugusiųjų švietimo departamento direktoriaus Chen Ziji teigimu, platforma turi prieigą prie 1 014 nacionalinių ir provincijų profesinio mokymo išteklių bankų, 6 628 aukštos kokybės atvirų internetinių kursų ir 2 222 atvirų vaizdo kursų; Lygmens profesionalių mokymo išteklių duomenų bazės papildo viena kitą ir yra plačiai naudojama profesionalių mokymo išteklių taikymo sistema. Šiuo metu platformoje yra daugiau nei 5,56 mln. įvairių tipų išteklių, įskaitant daugiau nei 470,{10}} vaizdo įrašų ir 130,{12}} grafikos ir tekstų.
Pradėtas vykdyti pilotinis profesinių kolegijų skaitmeninio miestelio projektas. Lapkričio pabaigoje 308 iš 324 pilotinių profesinių kolegijų pradėjo duomenų siuntimo darbus.
Chen Ziji teigė, kad kitame žingsnyje bus kuo greičiau parengtas „duomenų žodynas“, „kreditų pripažinimo taisyklės“, „duomenų normos“ ir „išteklių standartai“, kad būtų sukurta sisteminga ir visapusiška profesinio mokymo skaitmeninimo strateginių veiksmų standartų sistema. . Stiprinti saugos standartus ir reglamentus, sutelkti dėmesį į saugos pareigų sutankinimą, užtikrinti profesinio mokymo skaitmeninio darbo saugą ir tvarką. Skatinti bandomąsias provincijas, bandomąsias mokyklas ir dvigubo ugdymo kolegijas aktyviai kurti kokybiškus skaitmeninius išteklius, jungtis prie nacionalinės profesinio mokymo išmaniojo ugdymo platformos pagal išteklių peržiūros standartus ir reikalavimus, stiprinti išteklių kokybės priežiūrą ir atnaujinimą. Vadovaujantis principu „vienas skaičius, vienas šaltinis“, skatinti didelių duomenų centrų statybą profesinėse kolegijose, didinti valdymo platformų ir specialių verslo platformų integraciją profesinio mokymo srityje. Skatinkite duomenų, pvz., studento statuso, mokytojo informacijos ir įmonės informacijos, prijungimą ir giliai integruokite paslaugų pramonės grandinę, inovacijų grandinę, švietimo grandinę ir talentų grandinę. Toliau optimizuoti ir praturtinti išmaniosios profesinio mokymo platformos funkcijas ir scenarijus, naudoti naujos kartos informacines technologijas, tokias kaip didieji duomenys ir dirbtinis intelektas, kurti praktinius ir individualizuotus naujus programų modulius, tokius kaip išmanusis mokymosi palydovas, išmanioji paieška, tolesnių veiksmų rekomendacija. ir tt, kad būtų teikiamos geresnės kokybės, patogesnės ir efektyvesnės taikomųjų programų paslaugos.
